苏教版小学数学五年级上册《除数是小数的除法》创新教学设计.docxVIP

苏教版小学数学五年级上册《除数是小数的除法》创新教学设计

一、指导思想与设计理念

基于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“数与代数”领域的要求，本设计摒弃了传统教学中单纯传授算法的模式，转而聚焦于“运算一致性”与“转化思想”的深度融合。秉承“以学定教，深度探究”的理念，本课旨在引导学生在真实情境中发现问题，在操作与思辨中打通整数除法与小数除法之间的“隔断墙”，帮助学生不仅掌握“怎样算”，更能深刻理解“为什么这样算”。通过结构化的问题链和进阶式的练习，着力发展学生的运算能力、推理意识及应用意识，实现从“知识技能”到“核心素养”的跨越。

二、教学内容分析

（一）教材地位与作用

【重要】本课是苏教版五年级上册第五单元《小数乘法和除法》的核心内容，属于“数与代数”领域的基石知识。它是在学生已经系统学习了整数除法、商不变规律以及除数是整数的小数除法的基础上进行教学的。本节课不仅是小数除法计算的终结性关键课，更是日后学习分数、比的基本性质等知识的重要铺垫，在整个小学阶段的数与代数学习中起着承上启下的枢纽作用。

（二）核心知识脉络

1.核心思想：转化（将未知转化为已知）。

2.核心规律：商不变的规律（被除数和除数同时乘或除以同一个不为0的数，商不变）。

3.核心技能：根据除数的小数位数，确定被除数和除数小数点移动的位数，特别是当被除数位数不足时补“0”的处理。

4.核心算理