统编版小学语文二年级上册第一单元写字与听写默写融合教学设计.docx

统编版小学语文二年级上册第一单元写字与听写默写融合教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材与学情分析

本单元作为二年级上册的起始单元，教材编排了《小蝌蚪找妈妈》《我是什么》《植物妈妈有办法》三篇富有童趣和科学内涵的课文，以及“口语交际：有趣的动物”和“语文园地一”。识字、写字是低年级语文教学的重中之重。本单元要求认识的生字较多，要求会写的生字更是构成了学生书面表达的基石。二年级上学期的学生，经过一年的学习，已初步掌握基本笔画和笔顺规则，具备了一定的自主识字能力，但对汉字结构的把握、关键笔画的书写以及同音字、形近字的辨析仍需强化指导。同时，从一年级向二年级过渡，听写默写的要求应从单纯的词