小学三年级数学下册《数的认识与运算总复习》结构化教学设计.docxVIP

小学三年级数学下册《数的认识与运算总复习》结构化教学设计

一、教学基本信息

课题名称：小学三年级数学下册《数的认识与运算总复习》结构化教学设计

学科与学段：小学三年级数学

课型：单元专题复习课

课时安排：2课时（每课时40分钟）

二、课标分析与教材解读

（一）【核心素养导向】课标要求深度剖析

根据《义务教育数学课程标准（2022年版）》，本课程属于“数与代数”领域。复习课并非简单的知识重现，而是要达成以下深层目标：一是初步形成数感和符号意识，通过复习万以内数、分数和小数，让学生更加深刻地理解数的概念，感悟抽象的数学符号所代表的具体意义9；二是增强运算能力，不仅要能正确进行计算，更要理解算理，能够选择灵活的运算策略解决实际问题；三是培养量感，在货币换算等具体情境中，加深对数量关系的理解。

（二）【重要】教材内容的结构化整合

北师大版三年级下册“数的认识与运算”内容涵盖了三年来关于整数（万以内）、分数的初步认识、小数的初步认识以及加减乘除的各类运算。本次总复习打破单元界限，以“数意义”为内核，以“数运算”为外延，构建“数概念——数位系统——运算意义——数量关系”的四维复习框架。具体涵盖：

1.数的认识：万以内数的读写、组成、大小比较；分数的意义（平均分）、各部分名称及简单比较；小数的意义（结合元角分和长度单位）、读写及大小比较17。

2.数的运算：加减法的笔算算理（进位、退