小学三年级数学《平年和闰年》教学设计.docxVIP

小学三年级数学《平年和闰年》教学设计.docx

小学三年级数学《平年和闰年》教学设计

一、教学基本信息

【核心概念】时间单位认识｜【课型】新授课｜【课时安排】1课时

【对应教材】苏教版小学数学三年级下册第五单元第2节

二、教学目标与核心素养

（一）知识与技能目标【基础】

1.学生能够自主探索、发现并理解平年和闰年的基本含义，知道平年有365天，闰年有366天。

2.学生能够掌握判断一个年份是平年还是闰年的基本方法，特别是能够正确理解和运用“四年一闰，百年不闰，四百年再闰”的规则。

3.学生能够认识并记忆一年中各个月份的天数分布情况，能熟练区分大月、小月以及特殊的二月。

（二）过程与方法目标【重要】

1.通过观察、比较、分析不同年份的年历卡，引导学生经历知识的形成过程，培养学生初步的观察、归纳和推理能力。

2.通过小组合作探究“判断闰年”的规律，让学生在交流与讨论中，体验解决问题策略的多样性，提升合作学习能力。

3.引导学生在计算年份天数、验证规律的过程中，发展数感和逻辑思维能力。

（三）情感、态度与价值观目标

1.在探究活动中，培养学生严谨、求实的科学态度和勇于探索的求知精神。

2.通过了解“闰年”背后的天文原理和数学历史文化（如：为什么会有闰年），激发学生对数学学习的兴趣，感受数学与自然、生活的紧密联系。