小学三年级英语 Unit 6 Me 单元整体教学设计.docxVIP

小学三年级英语Unit6Me单元整体教学设计

一、指导思想与设计理念

本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》提出的核心素养为导向，深刻践行“单元整体教学”与“教—学—评一体化”的先进课程理念。设计打破传统课时内容孤立、目标碎片化的局限，从发展学生语言能力、培育文化意识、提升思维品质、提高学习能力的综合视角出发，对沪教版三年级上册Module2“Myfamily,myfriendsandme”中的Unit6“Me”进行顶层重构与深度整合1。课程以“主题意义探究”为引领，围绕“认识自我、完善自我、表达自我”这一核心议题，将单元内容重组为彼此关联、螺旋上升的四个课段。通过创设真实、完整的语境链和任务链，引导学生在多模态语篇的输入与输出中，运用英语解决真实问题，实现从知识向能力、从能力向素养的转化，最终达成学科育人价值的深度落地27。

二、教学内容分析

本单元“Me”隶属于“人与自我”主题范畴，子主题内容为“丰富、充实、积极向上的生活”及“自我认识，自我管理，自我提升”。教材核心板块包括介绍自己身体部位的词汇（hair,head,face,eye,ear,nose,mouth）、描述身体特征的形容词（long,short,big,small）以及核心句型“My…is/are…”和“Ihave…”。单元内容与