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2026年秋人教版小学五年级道德与法治上册第一单元《我们的班集体》教案

一、教材分析；

（一）单元内容定位

1.本单元是人教版小学五年级道德与法治上册的开篇单元，对应2022版（2026实施要求）新课标“道德与法治”课程“我们的公共生活”学习主题，承接中低年级“我爱我的班集体”的启蒙认知，是小学高段引导学生建立集体意识、培养责任担当的核心内容。

2.本单元围绕“我们的班集体”核心主题，依次设置“我们的班级共同生活”“班集体的主人”“让班集体更美好”三个课时内容，从认知到实践，从情感认同到行动落实，层层递进引导学生理解个人与集体的关系，符合新课标“螺旋上升、知行合一”的教学设计要求。

（二）核心素养对接

本单元紧扣新课标核心素养要求，重点落实“责任意识”“健全人格”“道德修养”的培养目标：通过引导学生参与班级事务，初步培养学生的公共参与意识，帮助学生建立“集体建设人人有责”的观念，为后续参与更大范围的公共生活奠定基础。

二、学情分析；

（一）已有认知基础

1.五年级学生已经在班集体共同生活了四年，对班级日常活动、人际关系有丰富的真实体验，对班集体已经形成初步的归属感，能够说出自己喜欢班集体的具体原因，也能主动参与大部分班级集体活动。

2.五年级学生正处于从具象思维到抽象思维的过渡阶段，自主意识开始觉醒，渴望在集体中展现自己、获得认可，对“自己的权利和义务”有初步的探索欲望，适