2026年秋人教版小学六年级数学上册《百分数求比一个数多几的百分之几》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学六年级数学上册《百分数求比一个数多几的百分之几》教案

一、教材分析

（一）内容定位

本节课属于人教版小学数学六年级上册第六单元“百分数（一）”的第4课时新授课内容，是在学生已经掌握百分数的意义、百分数与小数分数的互化、求一个数是另一个数的百分之几、分数乘除法解决“求比一个数多几分之几”等内容基础上的延伸拓展，同时也是后续学习百分数应用中的折扣、税率、利率，以及七年级一元一次方程百分数相关问题的核心基础，在整个数与代数知识体系中起到承上启下的作用。

（二）新课标衔接

本节课内容对应2026版《义务教育数学课程标准》第三学段（5-6年级）“数与代数”领域“数量关系”主题的学业要求，即“能解决小数、分数和百分数的简单实际问题，形成数感、运算能力、应用意识和模型意识”。教学过程中聚焦核心素养落地，通过具象情境引入、数形结合分析、迁移类推探究，引导学生感知百分数作为倍比关系的本质，体会数学与现实生活的紧密关联，落实“人人学有价值的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的课程理念。

（三）内容编排特点

人教版教材本节课原有例题以造林面积比较为核心素材，本次教学结合2026年我国“双碳”目标推进、校园绿化升级、亚运会体育消费等时代热点调整素材，符合学生的生活经验，降低认知门槛。教材呈现两种解题思路，引导学生从不同角度分析问题，既关注方法的多样性，也突出“找准单位1”的核心逻