2026年秋人教版小学六年级数学上册《百分数求比一个数多（少）的百分之几》教案.docxVIP

2026年秋人教版小学六年级数学上册《百分数求比一个数多（少）的百分之几》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年审定版人教版小学数学六年级上册第五单元《百分数（一）》的第3课时，前置学习内容包括百分数的意义与读写、百分数与分数小数的互化、“求一个数是另一个数的百分之几”实际问题，后续衔接“求比一个数多（少）百分之几的数是多少”、百分数应用综合实践等内容，是分数乘除法问题解决与百分数应用的衔接节点，承担着迁移类推思想渗透、核心素养落地的重要作用。

2.教材编排严格贴合2026版义务教育数学课程标准要求，选取贴近学生现实生活的情境素材，突出“问题导向-自主探究-迁移建构-应用拓展”的逻辑，通过线段图等直观工具降低认知难度，引导学生在解决实际问题的过程中理解算理、掌握算法，落实运算能力、应用意识、数感等核心素养培育要求。

（二）育人价值

1.知识层面：打通分数问题解决与百分数问题解决的关联，完善学生对百分率类问题的认知体系，为后续学习百分数综合应用、扇形统计图、初中概率统计内容奠定基础。

2.素养层面：通过数形结合、对比分析等活动，提升学生的逻辑推理能力和问题解决能力，体会百分数在生活统计、决策中的应用价值，同时可结合情境渗透环保教育、国情教育，实现学科育人的目标。

二、学情分析

（一）已有基础

1.知识储备：六年级学生已经熟练掌握分数乘除法计算方法，能解决