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2026秋新版部编版六年级语文上册第八单元《有的人——纪念鲁迅有感》核心素养教学设计

课题

有的人——纪念鲁迅有感

授课者：

课型：略读诗歌

课时：第1课时

一、教材内容分析：

《有的人——纪念鲁迅有感》属于六年级上册第八单元“走近鲁迅”主题下的略读诗歌。本单元阅读要素是“借助资料，理解课文主要内容，感受人物形象”，表达要素是“围绕家风主题选择材料，表达真情实感”。本课围绕“朗读诗歌，抓住两种人的对比，理解鲁迅精神和人生价值”展开，主要落实：本课学习提示做真正有价值的人，理解诗歌对比手法。教学时可先依据第二部分：第2—4自然段，写两种人对待人民截然不同的态度，热情赞颂鲁迅“甘为孺子牛”的伟大精神。；第三部分：第5—7自然段，写人民对待两种人的不同态度，抒发了作者及人民对鲁迅先生深深的怀念之情。；第一部分：第1自然段，全诗总纲。作者开门见山，以两种对立阶级的人为代表，提出了不同的人,其生与死的价值和意义迥异的观点。梳理内容，再围绕*、有的人；对比：骑在人民头上、俯下身子给人民当牛马；价值：为人民的人永远活着组织品读、交流或练写，使字词积累、结构理解和表达迁移自然衔接。

二、学情分析：

六年级上册学生已有预习、默读、圈画和交流基础，但学习《有的人——纪念鲁迅有感》时，容易停留在概括性表达上，对有的人、对比、骑在人民头上、俯下身子给人民当牛马、价值、为人民的人永远活着等内容需要借