小学二年级数学《万以内数的认识：数数与读写》教学设计.docx

小学二年级数学《万以内数的认识：数数与读写》教学设计

一、教学分析框架

（一）教学内容分析

本节课是西南师大版二年级下册第一单元“万以内数的认识”中的核心内容，它建立在学生已经熟练掌握100以内数的认识和读写的基础之上，是数概念的一次重要扩展。本课将引导学生从已有的“个、十、百”计数单位体系，跨越到“千、万”乃至完整构建万以内的数位顺序表34。教学内容主要包括两个层次：一是通过大量的数数活动，特别是突破“翻坎数”这一难点，让学生经历数的产生过程，理解十进制原理，感受数的意义；二是借助计数器和数位顺序表，探索并掌握万以内数的读写规则，尤其是中间或末尾有“0”的数的读写这一核心难点18