小学四年级英语下册《Mother‘s Day》第一课时教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册《Mother‘sDay》第一课时教学设计

一、指导思想与理论依据

本节课教学设计的核心指导思想是《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的英语学习活动观、核心素养导向以及“教学评”一体化的设计理念。课程力求改变传统的以教师讲解、学生被动接受为主的教学模式，转向在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习路径。通过创设真实的语言运用情境——为母亲节准备惊喜，引导学生围绕真实任务，在主题意义的探究中学习和运用语言。课程设计遵循“基于语篇—深入语篇—超越语篇”的学习逻辑，将语言、文化、思维融为一体，旨在全面提升学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。同时，强调以评促学，将评价贯穿于课堂教学的始终，通过多元评价方式，激发学生的学习兴趣和自信心，培养其自主学习和合作探究的精神。

二、教学内容分析

（一）教材分析

will...本小学英语教材四年级下册Module4Unit11Mother’sDay。该单元以“母亲节”为话题，属于“人与社会”范畴下“传统节日与民俗”及“人与自我”范畴下“家庭生活与感恩”的主题群。Period1为本单元的第一课时，主要为对话词汇新授课。教材内容呈现了主人公为庆祝母亲节，通过对话讨论计划、学习相关表达的场景。核心语言包括与母亲节活动相关的动词短语（如makeacard,cooknoodles,buy