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高中历史教学中学生历史解释能力培养与教学策略研究论文

**摘要**

在高中历史教学中，培养学生的历史解释能力是核心素养教育的核心目标之一。历史解释能力不仅要求学生掌握历史事实，更要求他们能够运用史料、逻辑和价值观进行分析、判断和表达。然而，当前高中历史教学仍存在重知识传授轻能力培养、重记忆轻理解等问题，导致学生的历史解释能力提升缓慢。本文旨在探讨如何在高中历史教学中有效培养学生的历史解释能力，并提出相应的教学策略，以期为历史教学提供理论参考和实践指导。

**关键词**

历史解释能力；核心素养；教学策略；高中历史；史料运用

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**一、引言**

历史是一门充满智慧与情感的学科，它不仅是过去的