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2026年秋沪科版高中地理选修2《旅游地理》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课选自2026年秋沪科版高中地理选修2《旅游地理》第一单元第一节“旅游资源及其特性”，是整个模块的入门教学内容，完全符合2026新课标“从地理视角认识休闲旅游活动，落实人地协调观、地理实践力核心素养”的要求，

（1）既承接了基础地理学习中关于自然资源、人文景观的基础知识，又为后续学习旅游资源评价、旅游规划设计、旅游环境保护等内容打下基础，

（2）内容紧密贴合日常生活，很容易转化为通俗易懂的生活案例，符合由浅入深的认知规律。

（二）编写特点

1.2026版沪科版教材搭配了大量实景实拍图片，设置了“找一找身边的旅游资源”的探究活动，突出了“学习对生活有用的地理”的新课标理念，降低了理解门槛，适合转化为符合低龄认知的教学内容。

二、学情分析

（一）已有认知基础

1.所有学生都有跟随家长外出游玩的经历，能说出自己喜欢的旅游地点，对旅游有直观的感受，

（1）在之前的学习中也积累了不少关于祖国名山大川、名胜古迹的常识，对常见景点有基本的认知，

（2）但没有系统整理过见过的旅游资源，不知道旅游资源的分类标准，也不明白为什么有的地方能成为旅游资源。

（二）认知特点

1.学生更喜欢看图片、玩游戏、分享自己的经历，不喜欢死记硬背抽象概念，具象思维强于抽象思维，符合小学生的认知习惯，教学中需要多用生活案例、互动