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基于实验探究的高中化学课堂学生创新能力培养策略研究论文

**摘要**

在全球化教育变革的浪潮中，创新能力已成为衡量人才培养质量的核心指标。高中化学作为科学教育的关键学科，其课堂不仅是知识传授的场所，更是培养学生创新思维的重要阵地。当前，传统教学模式仍以应试为导向，学生被动接受知识，缺乏主动探究和解决问题的能力。基于实验探究的教学模式能够打破这一局限，通过创设开放性、实践性的学习环境，激发学生的好奇心和创造力。本文旨在探讨如何通过实验探究策略，有效提升高中化学课堂学生的创新能力，并构建一套可操作的实践体系。研究结果表明，实验探究不仅能增强学生的动手能力，还能培养其批判性思维和团队协作精神，为终身