苏教版数学六年级下册 图形的运动整理与复习.docxVIP

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《图形的运动》教学设计

教学内容：

教科书第97-98页“整理与反思”“练习与实践”第1-5题及“思考题”。

教学目标：

1.使学生进一步巩固对图形平移、旋转、放大与缩小的认识，并会画一个图形的轴对称图形。掌握图形变换的常用方法。

2.通过实际操作，培养学生的动手操作能力，发展空间观念。

3.让学生感受几何图形蕴藏的美，产生创造美的欲望，激发学生对学习数学的兴趣。

教学重难点：

教学重点：进一步掌握平移、旋转、轴对称、放大与缩小的特征。

教学难点：综合运用平移、旋转、轴对称、放大与缩小的特征进行图形的运动。

教学准备：

课件、导学单、学生准备思维导图、两张一样大的正方形、圆规、尺子、。

教学过程：

三分钟小讲师

一、创设情境，导入复习

1.教师出示图案（高铁、观光电梯、闹钟、电风扇、蝴蝶、飞机、投影等图片）。

谈话：这些美丽的图案采用了什么数学知识？（同学思考并回答），今天我们就来回顾相关的知识。（板书课题：图形的运动）

二、回顾整理，建构网络

1、谈话：课前老师布置了一项任务—整理已经学过的图形的运动相关知识，大家完成了吗？出示“预习任务”和“研究小贴士”，指名阅读。

2、谈话：现在我们参照问题导向来交流一下你整理的思维导图，为了让我们的知识更严谨，我们先在小组内进行交流，然后再以小组形式汇报。

出示活动要求：说一说：指着思维导图和组员说