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高中政治议题教学中的问题意识培养研究论文

**摘要**

在高中政治议题教学中，问题意识的培养是提升学生批判性思维和社会参与能力的关键环节。当前，部分教学实践存在重知识灌输轻思维训练、重理论阐释轻实践应用等问题，导致学生对政治议题的理解流于表面，缺乏深度思考与独立判断。本文基于新课改背景，结合教学实践中的典型问题，探讨问题意识培养的必要性、现实困境及优化路径，旨在为高中政治教师提供可操作的教学策略，推动议题教学从“知识本位”向“能力本位”转型。问题意识的培育不仅是学科核心素养的内在要求，更是培养学生成为负责任公民的重要途径。

**关键词**

高中政治；议题教学；问题意识；核心素养；批判性思维

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