苏教版五年级上册数学《解决问题的策略——列举》教学设计.docx

苏教版五年级上册数学《解决问题的策略——列举》教学设计

一、教学内容概述与目标定位

本节课是苏教版小学数学五年级上册第七单元《解决问题的策略》的核心内容，属于“策略形成”的起始课。在此之前，学生已经积累了初步的列表、画图等整理信息的经验，但尚未形成系统的“列举”策略。本课的教学，旨在引导学生在解决实际问题的过程中，主动调用并内化“一一列举”这一基本策略，体会其有序、全面、不重复、不遗漏的核心价值，为后续学习更复杂的列举（如用列举法解决组合问题、搭配问题等）以及转化、假设等其他策略奠定坚实的基础。

从学科视野来看，列举策略不仅广泛应用于数学的计数、统筹、数论等领域，更是计算机科学中“穷举法”的