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小学语文作文教学与思维导图辅助策略研究论文

**摘要**

小学语文作文教学是语文教育的核心环节，直接影响学生的语言表达能力、逻辑思维能力和创新意识。然而，传统作文教学模式往往存在学生兴趣不足、思维僵化、内容空洞等问题。思维导图作为一种可视化思维工具，能够通过图形化、系统化的方式帮助学生梳理思路、激发灵感、构建文章框架。本研究旨在探讨思维导图在小学语文作文教学中的辅助策略，分析其对学生写作能力提升的具体作用，并提出优化教学实践的建议，以期为小学语文作文教学提供新的思路和方法。

**关键词**

小学语文作文教学；思维导图；思维训练；写作能力；辅助策略

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**一、引言与背景**

（一）思维导图