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小学美术二年级上册《我的小牙刷》单元知识清单

一、课程定位与核心素养目标

（一）【基础】课程性质与内容范畴

本单元隶属于“造型·表现”学习领域，是依据《义务教育艺术课程标准（2022年版）》精神，围绕二年级学生生活经验“我的小牙刷”展开的主题性综合探索活动。本课并非单纯技法训练，而是以牙刷为切入点，引导学生从微观的日常物品中发现美、感受美，并通过绘画、设计与想象，实现艺术表现与生活实践的深度融合28。课程强调“艺术即生活”的理念，将美术核心素养的培养根植于学生熟悉的真实情境之中。

（二）【非常重要】核心素养目标分解

1.图像识读与审美感知【基础】：通过对实物牙刷、图片及艺术家作品的观察，学生能够识别牙刷的基本结构（刷头、刷颈、刷柄），感知其线条（直线与曲线）、形状（几何形与有机形）、色彩（单一色与多色搭配）以及材质（塑料、橡胶等）的审美特征。能够发现牙刷设计中功能性与美观性的统一。

2.美术表现与创意实践【高频考点】【难点】：学生能够运用流畅的线条和丰富的色彩，大胆表现自己牙刷的外形特征，或在此基础上进行创意改造，设计一把“未来的牙刷”。重点考察学生对物象特征的抓取能力、画面的构图意识以及运用点、线、面进行装饰美化的能力。能够通过夸张、添加等手法，表现自己或他人刷牙时的生动神态与动态场景。

3.审美判断与文化理解【热点】：引导学生理解牙刷作为个人卫生用品的实用价值，以及其在