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高中生古诗词学习兴趣激发与教学效果评价策略论文

**摘要**

古诗词作为中华优秀传统文化的瑰宝，对高中生人文素养的培育具有不可替代的作用。然而，当前古诗词教学中普遍存在学生兴趣不足、教学效果不佳的问题。本文聚焦高中生古诗词学习兴趣的激发与教学效果的评价策略，通过分析兴趣激发的有效路径与教学评价的科学方法，为优化古诗词教学提供实践参考。研究表明，情境创设、跨学科融合、情感共鸣等策略能够有效提升学生兴趣，而多元评价体系的构建则有助于实现教学目标的有效达成。

**关键词**

古诗词；学习兴趣；教学效果；兴趣激发；教学评价

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###一、引言

古诗词是中华文明的璀璨明珠，承载着丰富的文化内涵与情