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高中语文与道德与法治课程融合的教学策略研究论文

**摘要**

在高中教育阶段，语文与道德与法治课程作为核心素养培养的重要载体，其融合教学不仅能够提升学生的综合能力，更能引导他们在人文素养与法治意识的双重熏陶下，形成健全的人格与正确的价值观。当前，学科壁垒现象较为普遍，导致教学内容碎片化、学生认知割裂等问题。本研究通过梳理高中语文与道德与法治课程的内在关联，提出融合教学策略，旨在打破学科界限，构建一体化育人体系，促进学生全面发展。研究表明，基于情境创设、案例教学、主题探究等策略的融合实践，能够有效激发学生的学习兴趣，深化其对道德规范与法治精神的理解，为培养具有社会责任感的新时代公民奠定基础。

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