小学五年级英语《Unit 5 Friends》单元整体教学设计(1).docxVIP

小学五年级英语《Unit5Friends》单元整体教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）课程标准分析

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》，本单元设计秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的学习理念，紧紧围绕核心素养的四个维度展开。【重要】在语言能力方面，强调学生能在具体的人际交往情境中，理解和表达与朋友相关的信息与情感；在文化意识方面，引导学生感悟友谊的普世价值，理解中外文化中对于“朋友”内涵的共性与差异，学会尊重与包容；在思维品质方面，通过对比、分析自己与朋友的异同，培养学生的比较思维与批判性思维能力，能够多角度看待人际关系；在学习能力方面，通过小组合作、项目探究等方式，提升学生合作学习与自主探究的能力，养成乐学善学的习惯。【基础】

（二）教材与学情分析

......牛津上海版（深圳用）五年级上册Module2Unit5Friends，隶属于“人与自我”及“人与社会”的主题范畴。【基础】单元核心语言点是运用both,same,different等词汇描述朋友间的共性与差异，以及运用句型“Webothlike......twelikedifferent...”。教材编排了对话、故事、语音等多个语篇，旨在通过多模态输入，让学生深入理解“朋友”的多元内涵。

本课授课对象为五年级学生，经过四年的英语学习，他们具备了