初中地理八年级上册（人教版）核心知识清单：中国的地形区与地势特征（第二课时）.docxVIP

初中地理八年级上册（人教版）核心知识清单：中国的地形区与地势特征（第二课时）.docx

初中地理八年级上册（人教版）核心知识清单：中国的地形区与地势特征（第二课时）

一、课标导航与核心素养聚焦【重要】

本课时内容在《义务教育地理课程标准（2022年版）》中对应条目为：“运用地图和相关资料，简要归纳中国地形、地势的主要特征”。这是继第一课时掌握主要山脉分布后，对地形区空间定位与地势宏观格局的深化学习。本课时的核心素养培育指向明确：

（一）综合思维【非常重要】

要求学生能够将地形区、地势阶梯与河流流向、气候分布进行关联思考。例如，能够解释为什么水能资源主要蕴藏在阶梯交界处，为什么四川盆地冬季较同纬度长江中下游平原温暖（地形阻挡寒潮）。

（二）区域认知【非常重要】

精准识别我国四大高原、四大盆地、三大平原和主要丘陵的位置范围及特征。不仅要知其名，更要知其位（在分层设色地形图上的颜色对应关系）、知其征（地表特征）。

（三）人地协调观【基础】

通过对山区面积广大这一基本国情的学习，辩证分析山区对人类活动的有利（资源、旅游、林业）与不利（交通、耕地的）影响，树立因地制宜、人与自然和谐发展的观念。

（四）地理实践力【重要】

能够熟练阅读并填绘中国地形图，绘制简易的地势三级阶梯示意图，通过图文资料获取地理信息解决实际问题。

二、地形区全景透视：四大高原、四大盆地、三大平原与主要丘陵【高频考点】