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高中政治课堂中探究式学习与学生批判性思维培养论文

**摘要**

在高中政治课堂中，探究式学习作为一种以学生为主体、问题为导向的教学方法，能够有效激发学生的内在潜能，培养其批判性思维能力。批判性思维不仅是学生学术发展的核心能力，更是未来社会公民必备的素养。本文通过分析探究式学习的内涵及其对批判性思维培养的促进作用，结合具体教学实践，探讨如何将二者有机结合，提升高中政治课堂的教学质量。研究发现，探究式学习能够通过问题驱动、合作互动和反思内化等路径，帮助学生从被动接受者转变为主动思考者，从而在政治学习中形成独立判断、多元分析的能力。

**关键词**

探究式学习；批判性思维；高中政治；教学实践

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