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基于核心素养的高中语文课程思政融合教学策略优化研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，高中语文课程思政融合教学成为培养德智体美劳全面发展的时代新人的重要途径。本文基于核心素养理论，探讨高中语文课程思政融合教学的现状、问题及优化策略，旨在通过创新教学模式，提升思政教育的实效性，促进学生核心素养的全面发展。研究表明，有效的课程思政融合需要教师具备深厚的思政素养和教学能力，同时需构建科学的教学体系，将思政元素自然融入语文教学，实现知识传授与价值引领的有机统一。

**关键词**

核心素养；高中语文；课程思政；融合教学；教学策略

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**一、引言与背景**

语文教育不仅是语言文字能力