小学英语三年级下册《Unit 7 My Day》单元整体教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit7MyDay》单元整体教学设计

一、单元整体规划与设计理念

（一）指导思想与设计理念

本单元教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为核心纲领，秉持在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新的英语学习活动观。我们突破传统碎片化教学模式，引入整体语言教学法和跨学科主题学习理念，将本单元定位为一次关于自我管理与生活美学的探究之旅。设计旨在通过“MyDay”这一与学生生活紧密相连的主题，不仅教授语言知识，更引导学生审视自己的生活节奏，理解时间管理的意义，培养健康生活的好习惯。我们采用逆向设计思维，首先确定预期的结果即学生能做什么，然后根据评估证据来设计教学活动，确保教学评的一致性，最终实现从课本知识向核心素养的转化。

（二）【基础】教材分析与重构

本单元内容选自小学英语三年级下册，主题为“MyDay”。教材原版内容围绕主人公Mike一天的作息展开，包含时间表达、日常活动短语等核心语言点。在本次设计中，我们对教材进行了深度挖掘与结构化处理。我们将教材内容重构为三大板块：MorningRoutine上午作息、SchoolLife学校生活与EveningActivities晚间活动，形成“时间轴”上的线性叙事。同时，我们融入了数字、绘画、道德与法治中关于时间观念的内容，打破学科壁垒，使单元内容更加立体丰满。课件23张PPT将作为可视化教学