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基于传统文化的小学传统节日庆祝活动课程开发研究论文

**摘要**

在全球化浪潮与数字化教育的冲击下，传统文化在小学教育中的传承面临严峻挑战。传统节日作为中华优秀传统文化的核心载体，其庆祝活动的形式与内涵亟需创新性转化。本研究聚焦小学传统节日庆祝活动课程开发，以传统文化为根基，探索符合儿童认知特点与情感需求的活动模式。通过理论梳理与实践调研，提出“文化浸润、体验互动、课程整合”的开发路径，旨在构建兼具教育性与趣味性的节日课程体系，为传统文化教育注入新活力。研究不仅回应了当前教育改革对文化传承的关切，也为小学课程开发提供了可操作的实践参考。

**关键词**

传统文化；小学教育；传统节日；课程开发；