小学英语三年级下册《Unit4Ihaveaball》Lesson2122融合教学设计.docxVIP

小学英语三年级下册《Unit4Ihaveaball》Lesson2122融合教学设计

一、教学背景与设计理念

...重要】随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学已从传统的知识传授转向聚焦核心素养的育人模式。本单元“Ihaveaball”属于“人与自我”及“人与社会”范畴，涉及“生活与学习”、“社会交往”主题群。对于三年级学生而言，这是英语学习的关键转折期——从简单的模仿跟读向初步的自主表达过渡。本设计秉持“英语学习活动观”，将教材中的Lesson21与Lesson22进行深度融合，打破课时壁垒，以“HavingFunwithFriends”为单元大任务，通过“感知—应用—迁移”三个层次，引导学生在真实语境中理解“拥有”与“分享”的表达方式。设计深度融合信息技术与跨学科元素，通过韵律诗创编、情感模拟、实物分享等活动，不仅让学生掌握“Ihavea.../Metoo.”等核心句型，更在人际交往中渗透礼仪教育与情感教育，实现语言学习与学科育人的双向提升。

二、教学内容与学情分析

（一）【基础】教材内容重构分析

本设计整合的是人教精通版（或新标准）三年级上册Unit4的核心内容。原Lesson21主要聚焦于词汇“doll,ball”以及句型“Ihaveadoll/ball.”的初步感知；L