小学四年级数学《五入调商：除法试商策略深化》教学设计.docx

小学四年级数学《五入调商：除法试商策略深化》教学设计

一、教学背景分析

（一）课程定位与内容概述

本节课“五入调商”是小学四年级数学上册第二单元《两、三位数除以两位数》的核心内容，属于“数与代数”领域的重要知识点【重要】。在此之前，学生已经学习了除数是整十数的除法、用“四舍五入”法把除数看作整十数进行试商的基础知识，并初步接触了用“四舍”法试商时需要调商的情况（初商偏大调小）。本节课则是在此基础上，进一步探讨当运用“五入”法试商时，所面临的另一种调商情境——初商偏小需调大。这不仅是对试商方法的完善，更是对学生数感、运算能力和逻辑思维能力的深度培养。通过本节课的学习，学生将完整经历“试商—发