小学二年级数学《人民币中游中华·童心里爱国家》爱国主题跨学科融合教学设计.docx

小学二年级数学《人民币中游中华·童心里爱国家》爱国主题跨学科融合教学设计

一、教学背景与设计理念

（一）教材与学情分析

【基础】本课“认识人民币”是小学数学二年级下册关于“常见的量”的核心内容，隶属于“综合与实践”领域。教材编排通常从认识小额人民币开始，逐步过渡到认识大额人民币，掌握元、角、分之间的十进制关系（1元=10角，1角=10分），并能在模拟购物中简单应用。然而，随着移动支付的普及，二年级学生（约78岁）对实物人民币的接触越来越少，普遍存在“见过却不认识、会用却不理解”的现象。他们对人民币上的图案、符号缺乏深入观察，对其背后的文化内涵和国家象征意义更是一知半解。同时，该