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2026年幼儿园班主任基本功竞赛情景答辩

情景一：晨间接待

时间：2026年4月7日7:40

地点：中三班教室门口

人物：班主任林老师、4岁男孩豆豆、豆豆妈妈

情境描述：豆豆妈妈把豆豆送到教室门口，豆豆突然抱住妈妈的腿大哭，边哭边喊：“我不要上幼儿园！妈妈不要走！”妈妈眼圈发红，蹲下来哄他：“妈妈下午第一个来接你，好不好？”豆豆摇头，哭声更大，引来其他孩子围观。妈妈无奈看向林老师：“老师，他昨晚说梦话都在哭，说害怕小床，怕黑，我怕他今天又会尿裤子。”

问题1（简答，10分）

请用不超过120字向豆豆妈妈做即时情绪安抚，并给出当天可操作的分离过渡方案。

问题2（案例分析，20分）

结合豆豆近两周的表现记录（午睡入睡困难、频繁夜醒、尿床2次、区域活动时总黏着老师、拒绝与同伴合作搭积木），请依据《3—6岁儿童学习与发展指南》社会领域目标，分析豆豆可能的需要，并设计一份持续两周的个别化支持计划，要求包含目标、策略、评估方式、家园共育要点，字数不超过500字。

问题3（论述，25分）

午睡环节，豆豆再次哭闹，生活老师把他单独抱到值班室，关门遮光，说“哭够了再出来”。请从儿童权利、教师专业伦理、班级管理三个维度评析生活老师的做法，并提出改进建议，要求引用《幼儿园教师专业标准》原文至少两处，字数600字左右。

情景二：区域活动

时间：上午9:30

地点：科学区

人物：班主任林老师、5岁女孩果果