基于主题意义探究的初中英语阅读教学设计——以“自然灾害：生存与互助”为例.docx

基于主题意义探究的初中英语阅读教学设计——以“自然灾害：生存与互助”为例

??本教学设计针对牛津译林版初中二年级英语上册第六单元阅读课文。本单元核心话题为“自然灾害”，阅读篇章为一篇记叙文，描述了台湾地区一场地震中人们互救互助的真实事件。设计旨在超越传统语言知识传授，以“主题意义探究”为核心，整合多学科视角，通过深度学习活动，引导学生理解自然灾害的双重性（自然现象与人类应对），深刻体悟灾难中彰显的人性光辉、社区韧性与互助精神，最终实现语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。

一、教学理念与理论依据

??本设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》所倡导的课程理念，以核心素养