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- 2026-07-25 发布于河北
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《光是怎样传播的》教学设计-2026-2027学年教科版新（
教材）小学科学六年级上册
一、学情分析
六年级学生具备基础的光学前置认知，在低、中年级科学学
习中，初步认识了光源、光影等基础现象：对生活中的阳光、灯
光、影子等光学场景十分熟悉，能够直观感知光的存在。在认知能
力上，该阶段学生摆脱具象思维局限，具备初步的逻辑推理、实
验设计和现象归纳能力，能够独立完成简单的探究实验，也能针对
实验现象提出简单问题、开展小组讨论。
但学
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