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高中语文思辨性阅读教学中的教师专业成长研究论文

**摘要**

在高中语文教育改革不断深化的背景下，思辨性阅读教学成为培养学生批判性思维的重要途径。本文聚焦教师专业成长与思辨性阅读教学的内在关联，通过概念阐述、实践路径、专业发展等维度，探讨教师如何通过教学实践提升自身思辨能力，进而优化课堂效果。研究表明，教师的专业成长不仅是知识积累的过程，更是教育理念与教学行为的双重革新，其核心在于将思辨精神融入阅读教学，激发学生的深度思考与人文素养。

**关键词**

思辨性阅读；教师专业成长；高中语文；批判性思维；教育实践

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**一、概念阐述**

思辨性阅读是高中语文教学的核心环节，它超越了传统阅读的表