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初中历史教学中基于翻转课堂的探究式学习策略研究论文

**摘要**

在初中历史教学中，传统教学模式往往以教师讲授为主，学生被动接受知识，难以激发学习兴趣和深度思考。翻转课堂作为一种新型的教学模式，通过课前自主学习与课内探究式学习相结合，能够有效提升学生的学习主动性和历史思维能力。本文基于翻转课堂理念，探讨初中历史教学中探究式学习策略的实践路径，分析其对学生历史核心素养发展的促进作用，并提出具体的教学设计建议，以期为历史教学改革提供参考。

**关键词**

翻转课堂；初中历史；探究式学习；核心素养；教学策略

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###一、引言

历史是连接过去与现在的桥梁，也是培养学生人文素养和批判性思维的重要