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2026年冀教版小学一年级上册课文《影子》公开课教案

一、教材分析

（一）文本核心属性定位

1.本次执教的《影子》为2026年修订版冀教版小学语文一年级上册第四单元“身边的小秘密”板块的第二篇精读课文，是专为第一学段学生创作的童趣儿童诗，全文共4句话、72字，全文押韵、节奏明快，配有的实景插图呈现了黄昏时分两个小学生在路灯下追逐踩影子的生活化场景，完全贴合低年级学生的日常游戏经验。

（1）文本承载的语文要素紧扣2022版义务教育语文课程标准2026落地实施要求，将第一学段“识字写字为核心目标、借助生活经验理解词句、在情境化朗读中积累语言”的要求落到实处，课文中出现的“前、后、左、右”4个方位词，以及“影子是我的好朋友”的拟人化表达，既打通了语文学习与生活感知的边界，也为后续跨学科融合光影科学探索预留了拓展空间。

（2）从单元编排逻辑来看，本单元前一篇课文《太阳》已经铺垫了“光源与自然光现象”的认知基础，《影子》承接单元“乐于观察日常现象、主动积累常用字词”的核心要素，后续配套的“口语交际：踩影子游戏分享”同步延伸，整组内容形成了“识字-读文-表达-实践”的完整学习闭环，符合一年级上册学生的认知进阶规律。

（二）文本育人价值挖掘

1.《影子》跳出了传统识字课文“单纯记字”的局限，将语言运用、思维启蒙、审美感知三重属性融合：朗朗上口的韵文适配一年级学生的朗读节奏，拟人化的表达把抽象的光