小学道德与法治新部编版六年级上册第四单元第11课 做守法公民教案（2026秋）.docVIP

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第11课做守法公民

【教材分析】

本课是第四单元的收尾总结课，承接前一课维权内容，实现“维权”到“守法”的思维升华。教材立足小学生日常行为，厘清违法与违规的边界，讲解违法行为的危害，明确公民权利与义务的统一性，重点引导学生从小规范自身行为、杜绝不良行为、自觉遵纪守法。本课既是对单元法治知识的总结落地，也是培养学生法治素养、塑造公民责任的核心内容，助力学生形成“知法、懂法、守法、用法”的完整法治认知。

【学情分析】

六年级学生大多认为“违法犯罪离自己很远”，存在认知误区，将校园打闹、损坏公物、撒谎偷窃、私自聚众等不良行为当作小事，忽视不良行为向违法行为的演变过程。学生能够知晓法律保护自己，但对自身需要遵守的法律义务认知不足，权利义务观念失衡。同时学生辨别不良行为、规避违法行为的能力较弱，需要通过真实情境辨析，纠正错误认知，树立自觉守法的意识。

【教学目标】

1.政治认同：认同法治社会人人守法的基本准则，明白守法是公民的基本义务，树立遵守国家法律、维护社会法治秩序的政治认知。

2.道德素养：养成严于律己、遵守规则、文明自律的道德品质，自觉抵制不良行为，做到知行合一、遵纪守法。

3.法制观念：区分不良行为与违法行为，知晓违法行为的危害，明确公民权利与义务相统一，树立自觉守法、主动护法的法治观念。

4.健全人格：学会自我约束、自我管控，拒绝盲从跟风，抵制不良诱惑，培养自