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- 2026-07-26 发布于河北
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探《索技术与工程的世界：像工程师那样实践》教案-2026-2027
学年浙教版新（教材）初中科学年级上册
一、学情分析
学生上节课已经掌握科学、技术、工程基础概念，能区分三者差
异，但从未完整经历工程设计全流程；年级学生动手意愿强，喜欢
小组合作制作模型，但思考问题缺乏系统性，容易忽略设计限制条件、
检验改进环节。学生习惯于“想到就做”，缺少“先明确需求、设计
图纸、反复测试优化”的工程思维，难点在于理解工程设计六步骤环
环相扣的逻辑，实操中难以平衡材料
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