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基于思维训练的初中数学资优生创新能力培养策略研究论文

**摘要**

在初中数学教育中，资优生的创新能力培养是推动教育高质量发展的重要课题。本研究以思维训练为核心，探讨如何通过系统化策略激发资优生的数学创新潜能，结合教学实践与理论分析，提出兼顾逻辑思维与发散思维的双重训练路径。研究结果表明，通过问题情境创设、跨学科融合及个性化评价机制，能够显著提升资优生的创新思维品质与数学应用能力。

**关键词**

思维训练；资优生；创新能力；初中数学；教学策略

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**一、引言**

数学教育的本质不仅是知识的传递，更是思维的启迪。在初中阶段，资优生群体因其敏锐的观察力与超前的逻辑能力，对数学创新有着天然的