第二单元 第02课时 乘法的初步认识（二）（教学设计）数学人教版二年级上册2026秋.pdfVIP

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第二单元第课时乘法的初步认识（二）教学设计

一、教材内容分析

1.知识内涵

（1）地位和作用：本课时内容是在学生初步认识乘法意义的基础上，进一步深化对乘法的理

解，同时渗透乘法交换律的直观感知，为后续正式学习乘法交换律及乘法运算奠定基础。

（2）内容呈现：以圆阵、蛋糕排列、画圆圈等具体情境为载体，例题2通过4行6列圆阵的

横竖两种观察角度，呈现加法算式与对应乘法算式；“做一做”设置蛋糕数量计算和按要求

画圆圈的操作题，巩固乘法意义及交换律感知。

（3）编排特点：从直观图形入手，通过不同观察角度建立加法与乘法的联系，逐步抽象出乘

法交换律的初步认识；逻辑线索为“具体情境→多角度观察→加法算式→乘法算式→发现交

换律→习题巩固”，体现从具体到抽象、操作到认知的过程。

2.素养内涵

本课时承载运算能力、几何直观、推理意识、模型意识等核心素养，具体表现如下：

（1）运算能力：将相同加数的加法转化为乘法，简化运算，理解乘法的简洁性与意义。

（2）几何直观：借助圆阵、蛋糕排列等直观图形，帮助理解乘法的意义及交换律中两个算式

的等价性。

（3）推理意识：通过观察4×6与6×4结果相同，初步归纳推理出乘法交换律的存在，培养归

纳能力。

（4）模型意识：将图