《自强与求富：洋务运动与中国近代化的艰难启航》初中八年级历史教学设计.docx

《自强与求富：洋务运动与中国近代化的艰难启航》初中八年级历史教学设计

??一、设计理念

??本教学设计立足于历史学科核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）的培育，以“近代化”作为核心概念与叙事主线，重构教材内容。摒弃传统的“背景—内容—影响”的线性叙事模式，采用“情境—问题—探究—建构”的逆向设计思路。我们将洋务运动与近代民族工业的发展置于19世纪中后期全球工业化浪潮与清帝国应对内外危机的双重语境下，引导学生理解中国近代化起步的复杂性、矛盾性与局限性。通过构建“决策者”、“观察者”、“参与者”等多重历史视角，利用多元史料（文本、图像、数据、地图）创设具身认知情境，驱动学生