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以“当代文化参与”为核心的高中语文阅读教学策略优化研究论文

**摘要**

在全球化与数字化交织的当代社会，文化参与已成为个体发展的重要维度。高中语文阅读教学作为文化传承与价值塑造的关键场域，其教学策略的优化必须紧扣“当代文化参与”这一核心，以培养学生的文化理解力、批判性思维和审美创造力。然而，当前高中语文阅读教学仍存在文化参与度不足、教学方式单一、评价体系滞后等问题，制约了学生核心素养的提升。本文旨在探讨如何以“当代文化参与”为核心，优化高中语文阅读教学策略，通过理论分析与实践探索，构建更具时代性和实效性的教学模式，以促进学生的全面发展。

**关键词**

当代文化参与；高中语文；阅读教学；教学