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项目式学习在高中化学教学中提高学生自主学习能力的研究论文

**摘要**

项目式学习（Project-BasedLearning,PBL）作为一种以学生为中心的教学模式，通过真实情境中的问题探究，能够有效激发学生的自主学习意识，培养其探究能力与创新思维。本文以高中化学教学为例，探讨项目式学习如何提升学生的自主学习能力，分析其内在机制与实施策略，并结合实践案例提出优化路径。研究表明，项目式学习通过任务驱动、合作探究与成果展示，能够显著增强学生的自主学习动机与能力，为化学教育改革提供实践参考。

**关键词**

项目式学习；高中化学；自主学习；教学策略；探究能力

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###一、引言

在21世