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高中数学课堂问题解决能力培养与评价策略研究论文

**摘要**

在高中数学教育中，问题解决能力的培养与评价是提升学生数学核心素养的关键环节。本文从课堂实践出发，探讨如何通过有效的教学策略提升学生的问题解决能力，并提出相应的评价方法。研究发现，情境创设、合作探究和分层教学是培养学生问题解决能力的有效途径，而过程性评价与结果性评价相结合则能更全面地反映学生的数学能力发展。本文旨在为高中数学教师提供可操作的教学建议，促进学生的全面发展。

**关键词**

高中数学；问题解决能力；培养策略；评价方法；教学实践

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**一、引言**

数学是思维的体操，而问题解决能力则是数学思维的核心体现。在高中数学课堂