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小学科学阅读与写作教学中校园文化建设对学生科学素养培养的研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，阅读与写作不仅是学科知识的传递工具，更是培养学生科学素养的重要途径。校园文化建设作为教育环境的有机组成部分，能够通过营造科学氛围、激发学习兴趣、强化实践体验等方式，显著提升学生的科学认知能力、创新思维和探究精神。本文基于小学科学阅读与写作教学实践，探讨校园文化建设如何通过具体策略（如主题阅读活动、科学写作竞赛、实验室文化营造等）促进学生科学素养的发展，并结合案例分析其有效性，为优化科学教育提供实践参考。

**关键词**

小学科学；阅读与写作；校园文化；科学素养；教育实践

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###一、引言