小学三年级英语Unit 1 Hello!核心素养教学设计.docxVIP

小学三年级英语Unit1Hello!核心素养教学设计

一、教材与学情分析

（一）教材分析

【基础】本课选自人教版三年级上册（三年级起点）Unit1Hello!第一课时，内容包括“Listenandsay”对话呈现与“Singasong”歌曲巩固。本单元是整套小学英语教材的起始单元，是学生系统接触英语学习的起点。教材设计以“问候与自我介绍”为核心话题，旨在帮助学生建立初步的英语语感，掌握基本的课堂交际用语。本课时选取的对话内容为开学第一天师生、生生之间的问候与自我介绍，语言功能性强，贴近学生真实生活场景，为后续学习颜色、数字、文具等话题奠定语言基础。“Singasong”环节选用经典的“Hello!”歌曲，旋律简单明快，歌词重复性强，能够有效帮助学生内化核心句型，降低学习焦虑，激发学习兴趣。课件设计包含23张幻灯片，资源丰富，涵盖动画、音频、游戏互动等多种形式，习题设计则侧重于听力辨识与口语模仿。

（二）学情分析

【重要】授课对象为小学三年级学生，年龄集中在89岁。此阶段学生的心理特点表现为好奇心强，模仿能力强，乐于参与游戏和表演活动，但注意力持续时间较短，约1520分钟，需要多样化的教学活动来维持其学习兴趣。在知识储备方面，绝大多数学生为零基础，仅有少数学生可能通过校外培训机构或家庭教育接触过简单的英语单词如“hello”、“hi”。在能力