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2026年秋粤教版初中九年级道德与法治上册第9单元第1课《促进民族和睦》第2课时教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课时是2026年秋粤教版初中九年级道德与法治上册第9单元“中华民族共有精神家园”单元下第1课《促进民族和睦》的第2课时，承接第1课时“我国统一多民族国家基本国情、社会主义新型民族关系、民族区域自治制度”的知识性内容，落脚到“学生以实际行动践行民族团结、铸牢中华民族共同体意识”的实践要求，是本单元知行合一目标落地的核心课时，上接民族政策理论学习，下连第2课《维护国家统一》的内容，具有承上启下的关键作用。

2.教材内容摒弃了空泛的理论表述，设计了大量贴近学生生活的探究活动、案例素材，把宏大的民族团结主题拆解为学生可感知、可参与的具体场景，符合初中阶段学生的认知规律。

（二）课标衔接

1.严格对标2026年义务教育道德与法治课程标准核心素养要求，聚焦政治认同、责任意识两大核心素养，落实“知道我国是统一的多民族国家，铸牢中华民族共同体意识，自觉维护民族团结和国家统一”的学段目标，突出实践性、生活化的教学要求，避免空洞的理论说教。

2.结合初中学生的生活场景，把民族团结的价值要求转化为日常行为准则，符合新课标“教学贴近学生、贴近生活、贴近实际”的基本原则，注重引导学生在实践中深化认知。

（三）价值导向

1.本课时内容的核心是引导学生跳出“民族团结是国家大事、与己