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高中英语学业水平合格性考试阅读理解专题复习教学设计

一、课标解读与考情分析

【背景分析】《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》明确指出，普通高中英语课程旨在发展学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等英语学科核心素养，落实立德树人根本任务。学业水平合格性考试是检验学生是否达到国家课程标准要求的终结性评价，其命题应以课程标准为依据，着重考查学生在具体社会情境中运用英语理解和表达意义的能力。对于阅读理解板块而言，这不仅是对语言技能的考查，更是对学生思维深度、文化视野和跨学科知识融合运用的全面检验。

【命题导向】根据最新的广东省学业水平合格性考试说明及近三年真题分析，阅读理解部分呈现出“稳定中有变，变中求新”的特点。【高频考点】依然集中在细节理解、主旨大意、推理判断和词义猜测这四大传统题型上。然而，【非常重要】的变革在于语篇选材的“三化”趋势：主题语境化、体裁多样化、内容时代化。语篇紧密围绕“人与自我”、“人与社会”、“人与自然”三大主题语境，广泛涉猎旅游应用文、文化叙事文、科技说明文、社会现象议论文等体裁。例如，2025年真题中出现了关于“低碳生活方式”的说明文和讲述“传统手工艺传承”的记叙文，这清晰地指向了“立德树人”与“学科育人”的价值导向，旨在引导考生关注现实生活、科技进步与文化自信。

【广东学情考情】针对广东考生而言，阅读理解部分的总分占比高