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2026年秋苏教版九年级上册物理第三单元第9课《电路故障分析》教案

一、教材分析

（一）内容定位

1.本课是2026年秋苏教版九年级上册物理第三单元的第9课，是学生学习电路组成、串并联电路特点、电流表电压表使用方法之后的综合应用课。

2.本课内容既巩固了前文所学的电路基本规律，又为后续学习欧姆定律、家庭电路故障排查打下基础，在单元教学中起到承上启下的作用，符合2026新课标“知识结构化、应用生活化”的教学要求。

（二）素养价值

1.本课围绕真实的电路故障问题展开，侧重培养学生科学推理、问题解决的能力，落实物理核心素养中“物理观念”“科学思维”“科学态度与责任”的培养要求，贴合新课标“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念。

二、学情分析

（一）知识基础

1.九年级学生已经掌握电路基本概念，会正确连接串联电路，能规范使用电流表电压表，牢记串联电路的电流电压规律，具备学习电路故障分析的知识储备。

2.学生在生活中都接触过用电器不工作的情况，对电路故障有感性认知，但没有形成系统的科学分析方法。

（二）能力特点

1.九年级学生抽象逻辑思维还在发展中，对看不见的电流变化理解困难，倾向于直观、具象的认知方式，本课用生活化的比喻、直观的实验帮助理解，贴合学生认知特点；同时学生喜欢动手操作，不喜欢纯理论死记硬背，适合采用小组探究的教学方式。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.能