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听吴正宪老师课的感受

近日，有幸观摩了吴正宪老师的数学课，感触颇深。吴老师的课没有刻意的炫技，也没有华丽的包装，却如春雨般细腻无声，滋润着学生的心田，更让我对小学数学教学的本质有了更为深刻的体悟。她的课堂，是真正以学生为中心，充满了生命的活力与数学的魅力。

一、学生立场：课堂的温度与深度之源

吴正宪老师的课堂，最打动人的莫过于她对学生发自内心的尊重与理解。她始终将学生置于课堂的正中央，用欣赏的眼光注视着每一个孩子，用温和的语言与他们对话。

1.营造安全的思考空间

在她的课堂上，学生敢于表达，不怕犯错。当学生回答出现偏差时，吴老师从不轻易否定，而是用“你的想法很有特点，能不能再说说为什么这么想？”“谁能帮他补充一下？”等引导性语言，将学生的错误转化为宝贵的教学资源。这种包容的态度，让学生卸下了思想包袱，从而能够更自由、更深入地思考。我观察到，即便是平时较为内向的学生，在吴老师的鼓励下，也愿意尝试着举起小手，分享自己的观点。

2.关注个体差异，实施精准引导

吴老师对学情的把握极为精准。她能敏锐地察觉到不同学生的思维状态和认知起点。在提问环节，她会根据问题的难易程度，有针对性地邀请不同层次的学生回答，并根据学生的回答及时调整引导策略。对于理解较快的学生，她会抛出更具挑战性的问题，拓展其思维的广度和深度；对于暂时落后的学生，她则会耐心等待，循循善诱，帮助他们找到解决问题的突破